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美图录-大学生支教:从高校到山村 爱与期望同行

广西大学学生陆佳萍收藏的信

“终身一死,乃知友谊;一贫一富,乃知交态;一贵一贱,友谊乃见……”广西大学学生美图录-大学生支教:从高校到山村 爱与期望同行陆佳萍收藏着一封信,给她写信的是广西巴马瑶族自治县东山美图录-大学生支教:从高校到山村 爱与期望同行乡三联村三联小学四年级学生小梅。

2017年暑假,陆佳萍跟从广西大学学生青年志愿者协会前往巴马小学进行支教。支教完毕后,志愿者们和小学生们坚持函件联络。这段出自《史记汲郑列传赞》的话,在一个四年级小女子的笔下呈现,自考专升本令陆佳萍很意外。

“不合作”是陆佳萍对小梅的初形象。在支教过程中,小梅常常和志愿者们耍脾气,和同学们吵吵闹闹,对支教作业并不合作。经过深化交流,陆佳萍了解到小梅的爸爸妈美图录-大学生支教:从高校到山村 爱与期望同行妈都在外打工,一年下来与小梅的共处时刻少之又少。“小梅仅仅想经过这种方法来引起咱们的留意。其实,小梅是一个心里十分灵敏的小朋友,她很期望得到别人的关怀。”陆佳萍说。

小梅的状况不是个例。在乡村,为了给家人更好的日子,许多年青爸爸妈妈挑选外出营生,把孩子留在家中与白叟一同日子。爸爸妈妈在外要忙作业,爷爷奶奶在家要忙农活,不免对孩子重视缺乏,这美图录-大学生支教:从高校到山村 爱与期望同行就简略形成有些留守儿童心里灵敏、不自傲。广西大学第六届研究生支教团团长黄宝俊重视到了这个问题,并对处理这类问题很有一套。

黄宝俊给孩子们上集体心思教导课

黄宝俊本科学美图录-大学生支教:从高校到山村 爱与期望同行习的是应用心思学专业。在富川县榜首中学支教期间,他运用心思学常识针对留守儿童展开了集体心思教导。活动中,来自不同班级的学生们分红七个小组,每一名学生自主填写《个人档案卡》并与小组成员进行共享。接着,进行“长处轰炸”游戏,每一名学生都要承受小组成员的表彰与赞许,感触被别人赞许的高兴,进步自傲心。“我能行,我信任我自己!”活动结尾,学生们勇敢地喊。

“集体心思教导活动能够训练学生的言语表达才能和解决问题才能,对增强留守儿童的自傲有很大协助。”黄宝俊解释道。

与黄宝俊同处一个研究生支教团的杨颖,在富川县榜首中学支教期间,还兼任当地白沙镇井山小学的英语教师。杨颖每周三都会为井山小学三年级的学生上英语课。“井山小学没有英语教师,我刚上榜首节课的时分,学生们连26个字母都不知道。”杨颖说。

杨颖给井山小学的学生们上英语课

一个字母一个字母地教,一个单词一个单词地学。一年之后,杨颖教的学生现已能够进行简略的英语对话。学生们的英语水平在不断进步,研究生支教团一年的支教作业也挨近结尾。平常上课有些狡猾的学生在最终一节课也都仔细起来,活跃地答复杨颖提出的问题。“教师你在南宁读书,我今后去看你”“杨教师你什么时分成婚,我要给你当伴娘”……最终的课间十分钟,学生们围着杨颖谈天。

在支教志愿者看来,他们除了要给孩子们带去关爱和常识外,更重要的是要给孩子们带去一个更宽广的国际,把愿望的种子深植在孩子们心中。

刚上大三的胡林江是广西大学学生青年志愿者协会的一份子,他在大一、大二暑假都参加了支教活动,孩子们亲热地叫他“兔子哥哥”。

胡林江给归内小学的学生们上课

在柳州市三江侗族自治县八江镇归内小学支教期间,胡林江给孩子们开设了一节名为“愿望”的课。“愿望”课上,胡林江给孩子们介绍不同的工作,协助孩子们开阔视野,引导孩子们建立远大的志趣。有三个女孩都愿望当舞蹈家,胡林江鼓舞她们在支教文艺晚会上登台扮演。“她们的舞蹈天分不错,排练舞蹈很活跃,晚会上光是他们三个女孩子的舞蹈节目就有好几个。”胡林江笑着说。

支教完毕后,志愿者们持续肄业,孩子们回归本来的日子,心思的落差有或许会给一些孩子带来损伤。这个问题在胡林江榜首次支教的时分就困扰着他,但他仍是去了第2次支教,乃至想要自己谋划一次支教活动:“咱们只能尽自己的才能,把支教对孩子们的好处放到最大,把损伤减到最小。”

为了减小孩子们的心思落差,不少志愿者在支教活动完毕后仍与孩子们坚持联络,关怀他们的学习日子。陆佳萍专门组织了与孩子们的函件来往活动;杨颖与山区小学的英语课代表交换了交际账号,简直每周都会进行视频通话……

此外,广西大学研究生支教团为支教的中学成立了“晨光”奖学金,鼓舞学生们吃苦学习;广西师范大学研究生支教团筹建了15个书橱,为资源县车田民族初中打造“小小书屋”;陆佳萍取得线上教育渠道支撑,计划为教师资源缺乏且有多媒体教室的校园免费展开线上课程。

从高校到山村,爱与期望同行。支教的大学生们埋下的期望种子,正在生根发芽……(完)

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